秒殺搶購

卷髮佛老師班上有東西爛掉了！





今天是「驚異科學計畫」日。





孩子們得從家裡冰箱帶一種發霉得最厲害的東西來。





大家都覺得發霉真噁心！





可是當他們進到一段腐爛的樹幹裡作校外教學時，他們卻發現，看似死的東西竟然是活生生的……而且，其實還妙得很呢！





一起來參與佛老師班上的「腐爛」冒險，了解生物如何透過分解作用，重新被自然回收與利用。





魔法校車系列特色





◎全美最暢銷、得獎最多、最受歡迎的兒童繪本





◎最麻辣的魔法女教師－－卷髮佛帶領精怪頑皮的小學生，歷經一場場天翻地覆、驚心動魄又刺激精采的自然科學大冒險。





◎一本一主題，故事活潑、生動、爆笑、有趣，緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。





第二輯簡介





【魔法校車】系列，陪伴了許多孩子在自然科學的學習路上快樂成長。





這一輯十冊的主題更多樣，包括顏色、光、聲音、溫度、浮力、食物鏈、生物分解、光合作用等等，從孩子日常生活中有興趣的主題切入，達到輕鬆理解、有效運用的效果。每本書末特別規劃了「動手做實驗」或「佛老師筆記」的單元，讓讀者可以親身體驗或歸納該書的主題內容，學習起來更有勁！





快來搭上魔法校車，跟著卷髮佛老師和班上那群古靈精怪的同學們，一起進入鬼屋、飛到北極圈、潛水抓水怪……經歷一場又一場刺激精采的自然科學大探索。你會發現，原來深奧難懂的自然科學，也能輕而易舉的學習與理解喲！

作者介紹



喬安娜．柯爾（Joanna Cole）與布魯斯．迪根（Bruce Degen）





在【魔法校車】系列叢書中，展現了他們對於科學的熱愛與童趣。本系列屢獲THE NEW YORK TIMES，THE BOSTON GLOBE，THE HORN BOOK，THE BOOKLIST，以及AMERICAN BLLKSELLERS PICK OF THE LIST，A READING RAINBOW FEATURE SELECTION....等媒體與讀者的高度肯定。





作者喬安娜．柯爾曾因她在童書領域的卓越貢獻，而獲頒華盛頓郵報∕童書協會的非小說類大獎，以及大衛麥考文學獎。繪者布魯斯．迪根曾經畫過三十本以上的童書，包括傑西熊系列叢書（Jesse Bear series）。他是《離家遠航》和《漿莓》（Sailaway Home and Jamberry）兩書的作者兼繪者。喬安娜．柯爾與布魯斯．迪根和他們家人，住在康乃迪克州的同一個小鎮上。



譯者介紹





葉懿慧





淡江大學法文系畢，從事文字工作多年，譯作類型多樣，如：謀殺專門店《火氣上升》及《認識世界宗教》（遠流）等，亦曾任《全視野世界旅行圖鑑》旅遊書編輯。現任職於出版界。

導讀

奇妙的自然，奇妙的分解∕金恆鑣 (國際珍古德教育及保育協會理事長)

自然界的所有現象與過程都是奇妙、複雜與完美的。如果我們看不懂、想不透其中的道理，還是別妄加猜測自然的用意，更不可以隨意去更動自然界的狀態。我們應該設法用人類的智慧、科技工程與倫理，儘量去配合、適應自然。因此，樹林裡看似無用的枯枝落葉與橫倒的樹幹，或溪流內看似亂置的大小卵石與錯落分布的大岩石，我們都應該深思其存在的原因，與其在自然界的功能。同時，適度的尊重所有存在的生命與物理環境，我們不宜隨意搬動倒木或岩石原來的位置，因為樹林內的倒木與河床上的岩石，及其他各種生態現象與過程，都有我們意想不到的功能。





【魔法校車】系列兒童叢書的製作，採用了活潑有趣與滑稽幽默的文圖，展現了意想不到的想像力。作者並能掌握主題的核心議題，用十分高超的技巧，配上簡潔的文字與活潑有趣的圖繪，順暢的解說自然的奧祕，並且不著痕跡的灌輸讀者生態保育與環境保護的概念與做法。怪不得這系列的叢書深受兒童與家長的歡迎與喜愛。





這本小書《魔法校車─樹幹小精靈》，介紹的是生態學兩大生命現象之一的 「分解作用」。另一個生命現象為「光合作用」。惟有自然界的有機物 (例如樹林內的倒樹) 能完全、順利的分解，整個樹林才能有健康的生命。因為各種營養才可以從樹根正常的運輸到樹葉，使得樹林生生不息。然而驅動分解作用的引擎，便是大家最忽略的各種小生物（如昆蟲、蚯蚓、真菌、細菌、?等）。如果土壤缺乏其中一類的生物，營養循環可能中斷，樹林便無法常青了。





策劃者的話

你搭過魔法校車嗎？∕兒童自然教育、自然旅行家劉克襄





春天時，我在北美東海岸旅行。





有一天，在森林散步時，遠遠地看到，一輛橘黃色的小學校車，從雪地裡緩緩駛來。 它的鮮明模樣和鴨嘴型車頭，隨即讓我聯想到自己書桌上的那幾本《魔法校車》系列童書。於是，我好奇地問同行的美國鳥友夫婦，「你們有沒有聽過魔法校車？」





「你說的是不是，跟我們不一樣的觀察，那一系列嗎？」





好個「不一樣的觀察」！ 他們還加了一句，「很暢銷喔！電視上都有在演。」





我點點頭。然後，興奮地說，「我們台灣也要引進了。」





「那你最好小心，準備失業了。」他們知道我在台灣喜歡帶孩子自然觀察，因而對我戲謔。我卻一點不擔心，因為《魔法校車》處理的是世界性，自然環境的共通元素和題材，和強調本土的自然觀察是有差異的。而且，在思考模式和教學語言上，也截然不同。兩者間有很大的互補性，這樣的美國兒童教育方式，正好可以帶給台灣孩子不同的刺激和趣味！





不久，我們抵達了目的地，波士頓近郊的華爾騰湖。繼續沿著湖岸散步。



在這座一百五十年前梭羅經常沈思的湖泊旁邊，好幾名東方女子打坐著。



TIME時代雜誌

「假如梭羅在世，看到《魔法校車》，不知道會不會抓狂？」這回換我福至心靈，開起玩笑了。





才這樣說著，不免想起，《魔法校車》中那位花樣百出、魔力超強的卷髮麻辣女老師，還有那批古靈精怪的小學生們，以及一次又一次奇特而荒誕的自然科學冒險。在一本一主題、詼諧緊湊的情節裡，老師和孩子們的對話常是很無厘頭、爆笑的。妙的是，一門門深奧難懂的自然科學，竟如此這般的，輕而易舉給傳達了出來；而孩子的想像力、好奇心和閱讀樂趣，也在每一次的捧腹大笑中被充分激發了、滿足了。





許久之後，這對夫婦其中一人回應，「梭羅大概會逃到更遠的湖泊吧！」話畢，